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地下煤矿虚拟仿真教学系统
3月28日，中国矿业大学（北京）组织召开教育部“采矿虚拟仿真课程虚拟教研室”启动和建设研讨会。中国矿业大学（北京）副校长刘波教授，教育部高等学校矿业类专业教学指导委员会副主任、北京科技大学原副校长吴爱祥教授，中国矿业大学（北京）、北京科技大学、河南理工大学、北京大学、重庆大学、山东科技大学、贵州大学、太原理工大学、华北科技学院、黑龙江科技大学、河北工程大学等11所成员院校相关领导和教师代表50余人出席本次会议。会议采用线上线下相结合的形式进行，能源与矿业学院院长周宏伟教授主持会议。
侯运炳教授指导学生虚拟矿山沉浸实习
刘波代表学校对参加会议专家表示欢迎和感谢。他指出，会议的召开对落实教育部虚拟教研室试点建设要求，深刻理解虚拟教研室建设内涵，发挥虚拟教研室在加强教学研究、交流教学经验、资源共建共享等方面具有积极作用。虚拟教研室是一种新型教学组织形式，未来我校将与各兄弟高校通过虚拟与实际结合、线上与线下结合、课内与课外结合、校内与校外结合的形式，推进教学改革，提升教学质量，以专业化的组织、多元化的融合、常态化的交流，共同推进智能化采矿工程专业建设与人才培养。
智能采矿数字孪生技术讲解
教研室负责人侯运炳教授围绕采矿虚拟仿真课程虚拟教研室的建设内容、建设目标、建设基础等方面介绍了教研室建设规划，汇报了中国矿业大学（北京）近年来在采矿虚拟仿真教学改革以及虚拟仿真教学资源、课程和教材建设方面取得的进展。
采煤工艺循环多角色协同交互操作训练
会议交流阶段，吴爱祥提出要注重加强虚拟教研室内涵建设，促进虚拟实验室的共享和共建。山东科技大学陈绍杰教授，重庆大学陈结教授、聂百胜教授，北京大学李梅教授，北京科技大学刘洋教授、李翠平教授，河南理工大学刘少伟教授、熊祖强教授，贵州大学孔德中教授，华北科技学院殷帅峰教授，黑龙江科技大学康健教授，河北工程大学李新旺教授，中国矿业大学（北京）杨胜利教授等十余位专家发言交流，表示采矿虚拟仿真课程虚拟教研室的建立，对凝聚矿业高校力量，共同探索信息仿真技术与采矿工程教育教学深度融合模式和方法，实现采矿虚拟仿真教学资源共建共享，促进采矿虚拟仿真教学师资队伍建设、教学研究和课程建设的深层次发展，推进信息化时代智能采矿创新人才培养实践教学模式方法的改革和提高具有重要意义。
金属矿远程控制智能采矿工作面虚拟实习
周宏伟在总结发言时表示，学院将会加强采矿虚拟仿真课程虚拟教研室各成员单位的交流合作，实现资源共享，发挥首批虚拟教研室建设示范引领作用。
露天矿虚拟实习
为推进信息时代智能采矿创新人才培养的教育教学改革，近年来，在重大教改项目和国家“十三五”重点研发项目支持下，侯运炳教授带领团队，以促进采矿工程专业智能化升级改革为宗旨，培养学生创新实践能力为目标，思政为引领，从智能采矿创新人才培养教学改革顶层设计，采用先进虚拟仿真技术，吸收智能采矿最新技术和科研成就，以大型现代化地下煤矿、地下金属矿、露天煤矿为原型背景，从矿山地质、地面工业系统、开拓系统、准备系统、辅助生产系统、采掘生产系统、智能采矿系统、灾害事故、安全环保等方面构建余项大型复杂沉浸显示和交互操作训练的采矿虚拟仿真教学单元，首次体系化全方位建成具有国际一流水平的地下煤矿、地下金属矿、露天煤矿三大虚拟仿真及数字孪生教学系统。
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建设了高水平沉浸显示和交互式多媒体虚拟仿真实验室，和虚拟仿真教学系统配套，首次建成地下煤矿、地下金属矿、露天煤矿三大虚拟矿山实习基地。研发了网络远程访问采矿虚拟仿真教学项目，拓展教学领域和空间，建成线上线下采矿虚拟仿真混合实践教学模式。依托虚拟矿山实习基地，创建了首门《虚拟矿山实习》课程，创建了先进的智能采矿矿山实习虚拟环境和操作训练实践虚拟空间，开创了矿山实习新模式，和真实矿井虚实结合，解决了长期存在的矿山实习难的世界性教学难题。
建设了采矿核心课程的系列虚拟仿真实验课，以及大学生创新训练虚拟仿真实践课，促进课程智能升级改革，突破传统教学局限，拓展实践教学深度和广度，实现认知实验到创新实践的转变，以沉浸感知、操作实践、引导式、探究式方式培养学生的创新实践能力，解决了智能采矿实践教学难的教学难题。建设出版了第一部采矿虚拟仿真教材，为专业智能升级改革提供支撑；构建了由虚拟仿真教学系统、沉浸交互式虚拟仿真实验室、线上虚拟仿真教学项目、系列虚拟仿真课程和教材、线上线下混合、虚实矿山实习基地结合组成的智能采矿虚拟仿真及数字孪生实践教学体系，改革创新了采矿实践教学方法。在教学实践和专业改造升级建设中发挥了重要作用，疫情期间为实践教学提供有力保障，显著提升学生创新实践能力和培养质量。
来 源/能源与矿业学院
